Первая строка: типичные элементы рисунка, появляющееся в определенном возрасте возрасте.
Как правило, от трех до пяти появляются решетки, "солнышки" (радиально расходящиеся от центра), "занавески", квадратики.
Например, ребенок может нарисовать "машину", заполненную квадратиками.
После пяти появляются треугольники. Это не значит, что треугольник рисуется отдельно. Но он может стать шапочкой, парусом и так далее.
К семи годам появляется троичность в рисунке (верх-середина-низ).
К девяти годам появляется сюжет, в котором проигрывается некая сцена. Как в японских стихах:
Сумерки. (1, состояние)
Прыгнула в воду лягушка. (2, действие)
Круги по воде. (3, следствие)
Вторая строчка - "дерево".
С семи лет - уже в действии: падают яблоки.
В последней клетке оно включено в сюжет, а не просто само по себе.
Третья строка - "Я сам". После пяти туловище и голова строго отдельны. С семи лет - почва под ногами, действие, явно выявленное.
C девяти лет - ярко выраженные колени, локти, движение в профиль, сюжет.
Четвертая строка - дом близок или совпадает с "Я". После трех-четырех - просто "нечто внутри", после пяти - детали внутри дома: занавески, двери, окна.
После семи - частично передан объем. После девяти - в пейзаже, в сюжете.
Пятая строка - сюжет. После трех лет - двоичное, небо-земля. После пяти - почва. После семи - троичность. После девяти - сюжет.
Но в целом вы просто можете посравнивать рисунки в столбцах и сами многое понять.
Что в определенном возрасте ребенок не будет рисовать именно такой рисунок, а что появляется новый способ изображения, алгоритм.
Например, треугольность, или от фронтальности фигуры переход к боковому движению, или трехчастность рисунка, или сюжетное развитие.
Эволюция детского рисунка
